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ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
UNA INTERPRETACION CONSTRUCTIVISTA
DIAZ BARRIGA ARCEO, FRIDA
Este texto ofrece algunas bases teóricas y principios de aplicación sustentados en la investigación reciente en el campo de la psicología del aprendizaje y de la instrucción. Esta obra... Leer más
<h3>1. La función mediadora del docente y la intervención educativa. <h/3><h3>2. Constructivismo y aprendizaje significativo. <h3>3. La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje.<h3> </h3>4. Aprendizaje cooperativo y colaboración.<h3> </h3><h3>5. Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos. </h3><h3>6. Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y enseñanza. </h3><h3>7. Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo. </h3><h3>8. Constructivismo y evaluación educativa
Este texto ofrece algunas bases teóricas y principios de aplicación sustentados en la investigación reciente en el campo de la psicología del aprendizaje y de la instrucción. Esta obra aportará elementos valiosos para el lector en la medida que lo invite a matizar, diseccionar y reconstruir los conocimientos que aquí se presentan, en función del contexto y las situaciones particulares que enfrenta en su actividad como profesional de la educación.
Se entabla un diálogo con los lectores: especialistas en materia educativa (psicólogos, pedagogos, formadores de formadores), así como con profesionales de diversos campos disciplinarios que no han sido “enseñados a enseñar” Se exponen las inquietudes, propuestas, experiencias exitosas y algunos malestares de los docentes y se vinculan con un amplio espectro de tópicos de estudio e investigación, emanados de la psicología educativa y de la didáctica desde una orientación constructivista y sociocultural.
