Disponibilidad:
- Casa del lectorDisponible apróx. en 9 días
- Libro Técnico SurDisponible apróx. en 9 días
- Editorial:
- NARCEA S.A. DE EDICIONES
- Año de edición:
- 2019
- Materia
- Pedagogia
- ISBN:
- 978-84-277-2670-3
- Páginas:
- 224
- Encuadernación:
- Otros
- Colección:
- UNIVERSITARIA
ENSEÑAR CON PERSPECTIVA GLOBAL E INCLUSIVA
ESTRATEGIAS PRÁCTICAS PARA EL DISEÑO Y LA EVALUACIÓN
BIKOWSKI, DAWN / PHIILLIPS, TALINN
Este libro responde a la creciente llamada que se hace a las instituciones universitarias para que se internacionalicen, para que eduquen ciudadanos globales y sirvan mejor a los grupos diversos.... Leer más
Extracto del Índice:
I. FUNDAMENTOS PARA ENSEÑAR CON PERSPECTIVA GLOBAL
1. Cómo prepararse para enseñar con perspectiva global e inclusiva
2. Posibles vías para el aprendizaje global e inclusivo
3. Comunicar dentro y a través de fronteras culturalesII. DISEÑO PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN
4. Diseñar currículos y cursos que promuevan ciudadanos globales
5. Cómo programar para fomentar la participación en aulas inclusivas
6. Diseñar trabajos escritos útiles para ciudadanos globalesIII. EVALUACIÓN Y FEEDBACK
7. Cómo revisar y comentar los trabajos escritos por los estudiantes con una perspectiva global
8. La evaluación en el aula global e inclusiva
Este libro responde a la creciente llamada que se hace a las instituciones universitarias para que se internacionalicen, para que eduquen ciudadanos globales y sirvan mejor a los grupos diversos. El profesorado siente cada vez más la necesidad de animar a los alumnos a que tengan una cosmovisión inclusiva, procurando un ambiente de clase que aproveche todo su potencial y, asesorándoles a la vez en todo lo que puedan necesitar. Enseñar con perspectiva global es una herramienta accesible y eminentemente práctica para profesores y tutores que estén buscando cómo facilitar un ambiente inclusivo en el aula y cómo ofrecer a sus estudiantes diversos el apoyo académico, lingüístico e interpersonal que necesitan para realizar sus estudios y culminarlos con éxito. Proporciona estrategias para llevarlas a cabo en aulas, talleres, evaluaciones; incorpora estudios de casos, preguntas para el debate y abundantes sugerencias de lectura. Los capítulos tratan de: Desarrollar una comprensión funcional del currículo, fomentando el aprendizaje centrado en el alumno y en el Diseño Universal de Aprendizaje; Identificar oportunidades y barreras para ayudar a los estudiantes a crecer como ciudadanos globales, ofreciéndoles respuestas facilitadoras en esta tarea; Proponer cursos, talleres y modos de participar en clase que promuevan la comunicación intercultural entre poblaciones diversas, poniendo especial énfasis en la escritura académica; Diseñar planes de estudio, cursos, trabajos, talleres y feedback que fomenten un aprendizaje global e inclusivo y sirvan de apoyo a los estudiantes en sus distintas necesidades; Hacer que los profesores se sientan con más confianza a la hora de enseñar con perspectiva global. La obra se propone tender puentes en las discusiones sobre la globalización de los planes de estudio, a la vez que les ayuda con estrategias efectivas de comunicación global e inclusiva.
